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2017-04-16 伟德国际登录

中国水资源_张萌

本节课本属于九年义务教育地理课程八年级上册第三章《中国的自然资源》中的第三节。第三章是介于自然地理和人文地理之间的一节奇异内容,它是我们学习研究人地关系理论和人类可一连生长的基础章节,在课本系统中具有继往开来的主要...更多>>本节课本属于九年义务教育地理课程八年级上册第三章《中国的自然资源》中的第三节。第三章是介于自然地理和人文地理之间的一节奇异内容,它是我们学习研究人地关系理论和人类可一连生长的基础章节,在课本系统中具有继往开来的主要作用。隐藏>>

《中国水资源》教学设计一、 教案配景 1,面向学生: 中学 2,学科:地理 2,课时:1 3,学生课前准备: 一、预习课文,相识我国水资源的现状 二、完成课后习题 二、 教学课题 通过学习使学生既联系到已学过的天气、河流等知识,又为作育学生树立人地协调生长和 可一连生长的看法奠基基础。 1、掌握我国水资源的时空漫衍特点,相识其形成缘故原由。能运用实例,说出我国解决水资源 漫衍不均所接纳的措施。 2、运用已有的降水漫衍和夏日风进退的纪律,指导读图明确我国水资源的时空漫衍纪律。 3、通过本节学习作育学生树立珍惜、合理使用水资源的看法,提倡节约用水和扞卫水资源 的意识,逐步形成可一连生长头脑。 三、 课本剖析本节课本属于九年义务教育地理课程八年级上册第三章《中国的自然资源》中的第三节。 第三章是介于自然地理和人文地理之间的一节奇异内容,它是我们学习研究人地关系理论和人 类可一连生长的基础章节,在课本系统中具有继往开来的主要作用。本节系统讲述了我国水资 源的时空漫衍特点及对社会经济生长的影响,尚有解决水资源漫衍不均而接纳的措施两个问题, 突出体现了人地矛盾的发生及其解决要领。课本结构着重于资源自己,重点突出了水资源漫衍 及解决措施,更注重知识的现实应用。 教学重点: 1、水资源的时空漫衍特点及响应的解决措施。 2、树立准确的水资源扞卫、使用意识 教学难点: 1、水资源的时空漫衍特点及响应的解决措施。 2、树立准确的水资源扞卫、使用意识。 教学之前用搜索引擎在网上搜索《中国水资源》的相关教学质料,相识到教学的重点和难点, 确定课堂教学形式和要领。然后凭证课堂教学需要,使用搜索引擎搜索关于本课的视频,课堂放给 学生寓目,加深印象。用搜索引擎图片网上搜索下载《中国水资源》的有关舆图,作育学生读图识 别能力。通过搜索引擎在网上搜索一些关于本课内容的文字资料和图片资料,做成 PPT 课堂给同砚 们演示,给学生相识我国水资源的漫衍及一些水利工程视觉上的直观感受。 四、教学要领 1、读图剖析法:解决教学重点和难点。 2、问题探讨法:引发学生学习兴趣和起劲头脑。 3、相助学习法:作育信息搜集整理能力、相助学习能力。五、教学历程一、导入新课: 出示一段“携手扞卫水资源”的视频,让学生知道水危急将成为最严重的全球性问题之一。 让我们每一小我私人都来关注我国的水资源。 【搜索引擎搜索】-优酷视频: http://video.baidu.com/v?ct=&rn=20&pn=0&db=0&s=25&word=%E6%90%BA% E6%89%8B%E4%BF%9D%E6%8A%A4%E6%B0%B4%E8%B5%84%E6%BA%90&ie=utf -8 二、教学新课: 【板书】 :一、地域漫衍悬殊 (投影)“中国水资源的供需现状” : ,看图剖析。出示南北方面积比例及径流量的比例较量 表: 北方 面积 总径流量 60% 不足 20% 南方 40% 80%以上 黄河淮河流域 耕地占 38% 水资源约占 6%从表中我们可以验证出我国水资源在地域漫衍上具有显着的不平衡性,详细体现为“东多 西少,南多北少”的特点。那么泰安处于哪个水带?多水带和过渡带的分界线?过渡带和少水 带的分界线是?黄淮海流域的耕地和水资源设置平衡吗?为什么? 【 (运动一) :下面我们详细来相识一下我国各地形区中的水资源漫衍状态,请同砚们凭证 课本第 66 页“中国水资源的供需状态”及舆图册第 11 页“中国地形图”来完成第 67 页的运动 题①。 (出示“中国地形图”时先指明问题当中的地形区在图上的漫衍后让学生完成) 地域 水资源供需现状漫衍带 缺水带 北方 少水带 过渡带 南方 多水带 丰水带 对应地域 塔里木盆地、内蒙古高原西部 青藏高原北部、东北平原西部 辽东半岛、华北平原 长江中下游平原、横断山区 武夷山脉、海南岛 (过渡) :既然知道了我国水资源空间漫衍不均,那同砚们有没什么建议呢?(水多的地方 往水少的地方增补) 【板书】 :2、解决对策:跨流域调水 解决水资源空间漫衍不均的有用要领之一就是跨流域调水,即把丰水区的水跨流域调入缺 水区。例如:引黄济青工程,将黄河水调进青岛市,以解决青岛供水不足的问题。尚有好比 “引 滦入津”等,这几项跨流域调水工程,只能在差异水平上缓解某些都市的缺水问题,还不能从 基础上解决北方地域的缺水问题(如黄河的径流量自己就很少) 。为了最洪流平缓解这种时势, 有须要建设更大的工程,我们看一下主要河流的径流量较量,哪条最大?长江,我们就从水源 最富足的长江调水支援缺水的地域,这就是南水北调。 (视频) :南水北调工程:1952 年 10 月 30 日毛泽东主席提出“南方水多,北方水少,若有 可能,借点水来也是可以的”雄伟设想。 【搜索引擎搜索】-土豆视频:http://www.tudou.com/programs/view/E4XrQg2owRo/ (运动二) :下面就请同砚们阅读课本第 69 页“南水北调”的质料后思索以下问题。 ①、什么是南水北调工程?有几条蹊径?(三条,西线、中线、东线) ②、哪条线距离最近,解决的是什么地方的缺水问题?(西线,西北地域) ③、中线方案起点的水库是哪一座?(汉江上游的丹东口水库) ④、哪条线经由泰安,使用了哪条原有的通道?(东线,京杭运河) 出示:南水北调山东地域图 (小结) :南水北调工程在天下水利史上是有数的。工程建成后,将把长江、淮河、海河、 黄河流域联络起来,组成我国水资源“四横三纵、南北调配、工具互济”的新花样,从基础上 扭转中国水资源漫衍严重不均的时势。 (过渡) :我国水资源在空间上漫衍是“东多西少,南多北少” ,在时间上的漫衍特点是什 么呢? 显示四个都市降水图,有北方有南方有中部的,都是夏秋多,冬春少。这是都市降水的分 布情形,那么在河流上有体现吗? 【板书】 :二、时间分配不均 (投影) :课本第 68 页长江武汉段及黄河花园口段流量转变图。 (提问) :两条河流的河段中径流量各集中在哪些月份?(南方的长江是 5—12 月,北方的黄河 是 6—9 月份,集中于夏秋季节) 【板书】 :1、特点:夏秋多,冬春少,年际转变大。 (过渡提问) :上面是河流在一年中的转变情形,很不平衡。那么一个地域多年的降水会均 匀吗? 展示北京多年降水漫衍图。年际转变大。 无论多年照旧一年,我国大部门地域水源情形都不平衡,解决水资源时间上分配不均的措 施是什么呢? (修建水库) 我国有成千上万的水库,洪水期蓄水,枯水期放水,调节水量,提高防洪、抗旱能力、并 扩大浇灌面积。简介黄河小浪底水利工程及长江三峡水利工程(图: “中国主要水电站” ) 【搜索引擎百科】三峡水电站:http://baike.baidu.com/view/51765.htm 小浪底水利工程: http://baike.baidu.com/view/.htm?fromId= 【板书】 :2、解决对策:兴建水库 (过渡) :从以上的学习中我们知道,总体上来说,南方的水资源总量要比北方多的多,特 别是南方的湿润地域,但偏偏就是有些地处南湿润地域的都市也成为了缺水的都市,这是为什 么? (投影) :两则漫画,让学生说出两幅漫画说明晰什么问题? (回覆) :水污染、铺张水资源征象。 (小结) :随着生齿的增添,都市化的推进,我国水资源的供需问题仍十分突出,天下上有 许多物质都可以逐渐找到替换品,好比部门国家的汽车用酒精取代汽油作为燃料,陶瓷可以代 替钢铁,但迄今为止,还没有一种物质可以取代水。因此,节约 用水,科学用水,扞卫水资源,防止水污染,是缓解缺水问题的 有用途径。 【板书】 :三、合理使用水资源 1、节约用水,防止水污染 (投影) :国家节水标志,看图标,你能说说这个标志的寄义 吗? “国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆 形代表地球,象征节约用水是扞卫地球生态的主要措施。标志留 白部门像一只手托起一滴水,手是拼音字母 JS 的变形,寓意节水,示意节水需要民众加入,鼓 励人们从我做起,人人下手节约每一滴水;手又象一条蜿蜒的河流,象征滴水汇成江河。 (提问) :你以为怎样可以节约用水?(学生回覆,给可行的有创意的同砚加分) (运动三) :家庭用水视察 1、刷牙或淋浴中抹香皂时,有没有关上水龙头? 2、淘米、洗菜的水,有没有用在另外地方(浇花、冲茅厕等)? 3、有没有使用节水龙头或节水用具? 4、水龙头有没有漏水? 5、洗濯餐具时,若是油污过重,有没有先用纸擦去油污,然后举行冲 洗。 6、有没有过量使用清洁剂? 7、衣服有没集中洗濯,镌汰洗衣次数。 2、请为节水设计一条宣传口号(例) 【课堂延伸】 对家乡水资源的合理使用,你有什么好的建议? 是 否 【课堂小结】 1、让学生快速浏览全节课本内容,并回忆西席的讲述内容,从整体上感知和掌握所学知识。 2、让学生口头表述自己的收获。 告诉同砚们,若是有不明确或不明确的地方,可以通过搜索引擎去网上搜索相关内容参考温习六、教学反思对于水资 源的时空漫衍特点,同砚们容易明确,但对于怎样解决水资源的时空漫衍不均的 问题,同砚们有的就会搞混淆,特殊是南水北调图,尚有些同砚看不懂,以是要增强学生读图 能力的作育。七、 西席小我私人先容 省份: 山东省 学校: 青州市偶园回中 姓名: 张萌 职称: 中学二级 电话:3 电子邮件: 通讯地址:青州市偶园街 549 号 请供应 100 字左右小我私人先容,小我私人先容将会同案例在搜索引擎教育频道举行展示。 本人担任学校团支部书记、初二地理教研组长。爱岗敬业,责任心强,在教学岗位上起劲 事情、勤劳学习,精彩地完成了本职事情,同时也获得偕行们的赞誉,先后被评为“青州市优 秀西席”、“青州市优异少先队向导员”、“青州市电教教学能手”、“青州市中小学西席基 本功大赛”三等奖等声誉称谓。